【一纸禁令能撕下墙上的“一分四率”吗？】一分四率挂墙上，老师不敢喘口气，学生半夜还在写作业。
教育部今年3月发了个新通知，20条“不准干”的事列得明明白白。其中第9条最硬：不准按考试分数给学校、班级、老师、学生排榜，也不准拿这个发奖罚钱。这不是第一次说“别排名”，但这次真动了骨头——它不准教育局插手学校怎么评老师，不准校长拿分数逼老师签“军令状”，连教室门口贴的“进步之星”榜都得撤下来。
以前好多地方把“一分四率”当考卷打分：平均分、及格率、优秀率、高分率、低分率，五个数字一凑，就能定一个老师三年能不能评职称。校长压力大，转身就压年级组长；年级组长再拆成每天要盯几道题、每周查几次作业本；最后全压到学生头上——早读提前20分钟、课间不许出教室、午休变成默写时间。家长也慌，看见隔壁班发“冲刺营”通知，哪怕写着“自愿”，也赶紧扫码报名。
这次第9条直接卡住传导链的脖子。它不光说“别排名”，还配套堵漏洞：不许学校门口挂“优质生源基地”牌子，不许招生时暗示“按分编班”，连教育局来检查，也不能让老师临时停课填表迎检。宁波有学校试了两个月，早读取消后，初二学生平均多睡了58分钟，可一问，还是有三分之一的人凌晨一点前没写完作业。为啥？因为作业没变少，只是老师不敢明着布置，改成“建议完成”“学有余力者尝试”。
成都一所小学把课后服务拉长到17：30，作业在校内全做完。老师说，最难的不是改作业，是重新想怎么教——以前讲三遍怕学生不会，现在得设计一个小实验，让学生自己试错。昌吉州更狠，全州课后服务老师必须持证上岗，不是会教书就行，还得懂怎么带孩子做木工、种菜、修收音机。四川还搞了个“进校园活动白名单”，去年砍掉237项杂事，老师填表时间少了三分之二。
但问题还在。教师调研里，一线老师说“肩膀轻了”，可教务主任桌上还堆着200多份材料；有校长偷偷讲，区里不公开排名了，但私下给各校发“教学诊断简报”，里头数据比以前还细，只是加了行小字：“仅供内部参考”。
新标尺还没立稳。现在有的地方推“绿色评价”，测学生是不是爱提问、会不会跟同学商量着办件事、体育课是不是真出汗，但这些没法像分数那样贴墙上。有老师试过用“成长档案袋”代替成绩单，结果家长翻两页就问：“这算多少分？能加多少中考分？”
职称评聘也在动。有的区试点把“带学生搞科创拿奖”“设计出一套家庭劳动任务单”算进积分，但权重只占15%。一位教语文的女老师说，她带的戏剧社孩子拿了省奖，材料交上去，最后算分时发现：“一篇论文抵三个社团活动。”
家长那头也没松劲。某地教育局发《家庭教育理性指南》，附了本地中职升学率和技能大赛获奖学生年薪数据，发下去三天，家长群转得最多的是截图：“你看，职高也能上本科！”下面一行小字没人点开——那是链接到人社局公布的2025年本地紧缺工种清单。
政策文件是白纸黑字，执行起来全是活人。
老师改作业的速度没慢，但改得更慢了——因为每道题后面得写一句“你哪卡住了？”；学生书包确实轻了，可书包里多了本《情绪日记》；校门口电子屏不播“我校中考状元”，改播“今天谁主动借橡皮给同桌？”
第9条不是句号。
它只是把一张贴在墙上的纸撕了下来。
纸背面还沾着胶，墙皮被扯下一块。
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